PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHRepositori milik Jurusan PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHhttp://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/93232024-03-28T12:53:52Z2024-03-28T12:53:52ZIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV SD NEGERI 13 PADANG PANJANG TIMUR KOTA PADANG PANJANGAMELIA PUTRIhttp://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/272892023-01-19T02:52:46Z2022-08-22T00:00:00ZIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV SD NEGERI 13 PADANG PANJANG TIMUR KOTA PADANG PANJANG
AMELIA PUTRI
AMELIA PUTRI, NIM 1830111004, judul skripsi “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV SD NEGERI 13 PADANG PANJANG TIMUR KOTA PADANG PANJANG” jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik yang belum terlaksana secara utuh dan optimal, hal ini terlihat dari permasalahan pembelajaran yang dihadapi oleh guru dan siswa dimana kegiatan belajar berbasis pendekatan saintifik tersebut tidak sepenuhnya terlaksana dengan baik, sehingga proses pembelajaran tematik yang dilaksanakan oleh guru dan siswa terlihat monoton, siswa menjadi mudah bosan dan kurang perhatian dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta mengungkapkan secara mendalam dan terperinci bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dari pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik pada Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 1-6 di kelas IV SD Negeri 13 Padang Panjang Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 13 Padang Panjang Timur dengan sumber data penelitian dari wali kelas IV, siswa kelas IV serta kepala sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi serta teknik penjamin keabsahan data menggunakan dua macam teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik dilakukan oleh guru melalui sejumlah tahapan dengan menyusun silabus, menyusun RPP, mempersiapkan buku tematik dan sumber belajar lainnya. Pelaksanaan proses pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik dilaksanakan oleh guru dan siswa melalui kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Dalam pelaksanaan kegiatan inti dapat menunjukkan hasil bahwa tiga dari lima kegiatan pada pendekatan saintifik yakni kegiatan menanya, mengumpulkan informasi dan mengkomunikasikan sepenuhnya tidak terlaksana dengan baik dan optimal karena masih ditemukan berbagai indikator pada kegiatan belajar berbasis pendekatan saintifik ini yang tidak muncul bahkan tidak terlaksana dalam proses pembelajaran tematik. Evaluasi pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik dilakukan oleh guru dengan menggunakan penilaian autentik untuk menilai setiap aspek pada siswa yaitu aspek sikap (afektif), aspek pengetahuan (kognitif) dan aspek keterampilan (psikomotorik). Kata Kunci: Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik
2022-08-22T00:00:00ZPengembangan E-modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Software Sigil Untuk Siswa Kelas V Di SDN 03 PasanehanDELVISYAH MILENIAhttp://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/272822023-01-19T02:52:38Z2022-08-22T00:00:00ZPengembangan E-modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Software Sigil Untuk Siswa Kelas V Di SDN 03 Pasanehan
DELVISYAH MILENIA
Delvisyah Milenia, NIM 1830111013 judul skripsi ”Pengembangan E-modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Software Sigil Untuk Siswa Kelas V Di SDN 03 Pasanehan” Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Penelitian ini beranjak dari permasalahan kebutuhan akan E-modul pembelajaran tematik sebagai sumber bahan ajar tambahan diluar buku tema atau buku paket tematik, peserta didik yang belum mampu belajar mandiri tanpa adanya bimbingan dan arahan pendidik secara langsung serta belum terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an di dalam pembelajaran tematik, setelah dilakukannya penelitian awal. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) atau sering dikenal dengan R&D yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk salah satunya E-modul. Model pengembangkan yang digunakan adalah model 4-D yang meliputi empat tahap yaitu define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian berupa instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data validasi dan teknik analisis data praktikalitas. Penelitian ini dibatasi sampai tahap ketiga yaitu tahap pengembangan (Tahap develop). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh hasil tingkat kevalidan E-modul Pembelajaran Tematik dengan skor sebesar 92,54% dengan kategori sangat valid. Sedangkan untuk hasil uji praktikalitas pendidik diperoleh skor sebesar 91,66% dengan kategori sangat praktis dan uji praktikalitas peserta didik sebesar 87,01% dengan kategori sangat praktis. Kesimpulan penelitian adalah E-modul Pembelajaran Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Software Sigil Untuk Siswa Kelas V Di SDN 03 Pasanehan sudah valid dan praktis.
2022-08-22T00:00:00ZPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDIO ANIMASI MODEL PICTURE AND PICTURE MUATAN PELAJARAN PPKN DALAM MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA KELAS III MIS LUNTO BARATAFRIANTIKAhttp://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/272792023-01-19T02:52:34Z2022-08-22T00:00:00ZPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDIO ANIMASI MODEL PICTURE AND PICTURE MUATAN PELAJARAN PPKN DALAM MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA KELAS III MIS LUNTO BARAT
AFRIANTIKA
ABSTRAK Afriantika, NIM 1830111002, Judul Skripsi ``Pengembangan Media Pembelajaran Vidio Animasi Model Picture and Picture Muatan Pelajaran PPKN Dalam Materi Keberagaman Budaya Kelas III MIS Lunto Barat``. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022 yang terdiri dari Permasalahan dalam skripsi ini adalah belum ditemukannya guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Guru hanya berpatokan pada buku panduan sehingga berpengaruh pada siswa seperti mereka kurang aktif dalam melakukan pembelajaran. Untuk mengurangi kendala tersebut, dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang menarik serta dapat merangsang motivasi dan keaktifan siswa, salah satunya adalah media vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah research and development (R&D), untuk menghasilkan produk vidio animasi pada pembelajaran PPKN. Prosedur pengembangan penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang meliputi analisis kebutuhan, desain, developmen dan implementasi. Dengan subjek penelitian 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui wawancara dan angket. Analisis data yang dilakukan dengan dekriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran vidio animasi muatan pelajaran PPKN materi Keberagaman Budaya. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis kebutuhan bahwa guru membutuhkan suatu media pembelajaran yang menarik dan interaktif yaitu dengan media pembelajaran vidio animasi dengan materi Keberagaman Budaya, kemudian berdasarkan hasil validitas materi, komponen penyajian dan komponen kegrafikan mendapatkan persentase 89% dinyatakan sangat valid, sedangkan ahli media untuk aspek media medapatkan hasil persentase 95%, dan aspek tampilan program mendapatkan hasil persentase 95%, serta aspek teknis dan keefektifan program mendapatkan persentase 94% dan dinyatakan sangat valid. Kemudian ahli praktikalitas untuk aspek hasil program mendapatkan 83% dan aspek efektifan bagi siswa 86% dan dinyatakan sangat praktis.
2022-08-22T00:00:00ZPenerapan Pendekatan Etnopedagigi dalam Meningkatkan Karakter Sosial dan Budaya Siswa Kelas V di SDN 18 SaruasoSEPTIANIhttp://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/272722023-01-19T02:52:22Z2022-08-22T00:00:00ZPenerapan Pendekatan Etnopedagigi dalam Meningkatkan Karakter Sosial dan Budaya Siswa Kelas V di SDN 18 Saruaso
SEPTIANI
ABSTRAK SEPTIANI, NIM 1830111062, judul SKRIPSI “PENERAPAN PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SOSIAL DAN BUDAYA SISWA KELAS V DI SDN 18 SARUASO” jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Dalam penulisan skripsi ini yang menjadi pokok permasalahan adalah rendahnya penerapan sikap sosial dan budaya di lingkungan sekolah, mulai dari sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, bekerja sama, santun, percaya diri dan peduli, khususnya pada saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah melalui penerapan pendekatan etnopedagogi dapat meningkatkan sikap sosial dan budaya siswa pada proses pembelajaran di kelas V SDN 18 Saruaso. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 18 Saruaso.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori dari Miles dan Hubarman, yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan karakter sosial dan budaya siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai ke siklus VI, hal ini dapat dilihat pada siklus I siswa yang dapat menerapkan karakter sosial budaya sebanyak 36% (kriteria hampir setengahnya, yaitu 5 siswa), siklus II 64% (kriteria Sebagian besar, 9 siswa), siklus III sebanyak 93%, siklus IV 93% (kriteria hampir seluruhnya, 13 siswa), siklus V dan VI 100% (kriteria seluruhnya, 14 siswa). Hal ini menunjukan adanya peningkatan karakter dari siklus I ke siklus VI.
2022-08-22T00:00:00Z