Abstract:
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan kebiasaan belajar siswa di SMPN 3 Padang Panjang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif.
Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest postest desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Padang Panjang yang terkategori memiliki kebiasaan belajar rendah sebanyak 40 orang siswa. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 10 orang yang dikelompokkan sebagai kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen ditentukan melalui teknik purposive sampling. Hipotesis penelitian ini adalah “Layanan bimbingan kelompok berpengaruh secara signifikan terhadap pengembangan kebiasaan belajar siswa”.
Dari penelitian yang dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap pengembangan kebiasaan belajar siswa yang rendah. Hasil penelitian membuktikan dengan uji statistic diperoleh t_oe t_t pada taraf signifika 0.05 dengan hasil 4,92 > 2,26. Hal ini juga dibuktikan dengan skor hasil postest yang meningkat dibandingkan dengan skor pretest. Oleh karena itu, maka hipotesis alternatif (H_a) diterima. Ini berarti bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh dalam mengembangkan kebiasaan belajar siswa di SMPN 3 Padang Panjang.