PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP ACHIEVEMENT MOTIVATION (MOTIVASI BERPRESTASI) ANAK SINGLE PARENT DI MTsM PADANG LUAR

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini berkaitan dengan motivasi berprestasi yang dimiliki siswa masih rendah atau kurang, contohnya dalam mengerjakan tugas di rumah, masih banyak siswa mengerjakan tugas di sekolah, sebab siswa tidak memiliki keyakinan akan kemampuan yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap achievement motivation (motivasi berprestasi) anak single parent pada kelas VIII di MTsM Padang Luar. Kegunaan penelitian ini adalah untuk mencapai Gelar Sarjana Pendidikan dalam Bidang Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-eksperimen, design penelitian mengunakan one group pretest-posttest design yaitu untuk melihat pengaruh suatu variabel terhadap variabel lain. Variabel yang dimaksud adalah pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap achievement motivation (motivasi berprestasi) anak single parent. Subjek penelitian ini ada 13 orang, yaitu individu-individu yang memiliki motivasi berprestasi rendah. Berdasarkan hasil penelitian di MTsM Padang Luar menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan bimbingan kelompok (X) terhadap motivasi berprestasi (Y) anak single patent. Dilihat dari t hitung lebih besar dari t tabel, berarti hipotesis alternatif diterima. Hasil perhitungan statistik hipotesis nihil (ho) yang menyatakan bahwa layanan bimbingan kelompok tidak berpengaruh terhadap achievement motivation (motivasi berprestasi) anak single parent, ditolak dan hipotesis alternatif (ha) yang menyatakan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap achievement motivation (motivasi berprestasi) anak single parent, diterima. Artinya, layanan bimbingan kelompok berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi anak single parent pada kelasVIII. Berdasarkan hasil t hitung yaitu 6,42 sedangkan t tabel pada taraf signifikan 1% sebesar 2,781 dengan demikian dinyatakan bahwasanya t hitung lebih besar dari pada t tabel. Berdasarkan hasil di atas dapat dijelaskan bahwa bimbingan kelompok dengan motivasi berprestasi terdapat hubungan yang signifikan sebesar 6,42 .