| Fakultas | Syariah |
| Jurusan | HUKUM TATA NEGARA (SIYASAH) |
| Kode Matakuliah | SYA201 |
| Nama Matakuliah | Ushul Fiqh I |
| Semester | 3 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | SULASTRI CANIAGO, M.Ag. |
| Peserta Perkuliahan | 1930203001 - A.RIFKI RAMADHAN, 1930203002 - ADE YOLANDA ASTRI MAIZA, 1930203003 - AFDIL OKTA FERRY, 1930203005 - AHMAD PAISAL, 1930203006 - ALAN SAPUTRA, 1930203007 - AMELIA EKA PUTRI, 1930203008 - AMRINA RASADA, 1930203009 - ANDI SAPUTRA, 1930203010 - ANGGELA AYU ANJANI, 1930203012 - ANNISA WAHYUNI FITRI, 1930203013 - AULIA FITRI, 1930203014 - AZIZAH PUTRI, 1930203016 - CHINTIA FAJRIANA DEWI, 1930203018 - DANI ASRI SULTAN, 1930203019 - DESI PEBRIYANTI, 1930203020 - DEVIRA FRANSISCA, 1930203021 - DINIA FITRI, 1930203022 - DWI ADINDA TASHA MY, 1930203023 - FAJRI NUR, 1930203024 - FAJRIWATI WAHYUNI, 1930203025 - FEBBYONA GABRIELLA, 1930203028 - GUSNITA TARA PEBRIA, 1930203029 - HESTI JULIANTI SAPUTRI |
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah metodologi hukum dalam fiqh Islam. Bahasan dan kajiannya amat penting untuk mengetahui alasan, dalil, dan argumentasi ketentuan hukum dalam fiqh. Secara umum, mata kuliah ini berisikan pengantar dan sejarah pertumbuhan dan perkembangan ushul fiqh, sumber/dalil hukum Islam, al-ahkam al-syar’iyyah, ijtihad dan metode-metodenya.
Setelah mengikuti mata kuliah Ushul Fiqh, Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan metodologi pengistinbathan hukum Islam berdasarkan kepada sumber/dalil-dalil hukum Islam
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | - | Gambaran umum dan kontrak perkuliahan - RPS - Sistem penilaian - Metode pembelajaran - Materi |
Ceramah/ Tutorial Kelas online dan diskusi melalui e-campus, Group WA, google class room dan google meet |
- Diskusi online | - Tutorial menggunakan google meet 1 x 50 Menit - belajar mandiri untuk memahami RPS dan mencari referensi 2 x 50 menit |
Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | 1. Mahasiswa mengetahui dan memahami RPS Ushul Fiqh 2. Mahasiswa mengetahui dan memahami cara penilaian dan bobotnya 3. Mahasiswa mengetahui dan memahami metode pembelajaran |
| 2 | 1. Kerapian sajian 2. Bahan Rujukan 3. Ketepatan, Kelengkapan dan ketajaman analisis dalam membedakan antara ushul Fiqh, Fiqh dan Qawaidh Fiqh |
Mahasiswa mampu membedakan Ushul Fiqh dengan Fiqh dan Qawaid al-Fiqhiyyah | - Information search - Small Group Discusion - Group Resume - Kelas online dan diskusi melalui e-campus, Group WA, google class room dan google meet |
- Diskusi online - Mencari materi secara online dengan menggunakan aplikasi e-learning dan membuat resume tentang konsep dasar Ushul Fiqh |
- Diskusi menggunakan google class room 2x 50 menit - Belajar materi (ceramah) menggunakan google meet 1 x 50 Menit - Belajar mandiri dengan tugas Terstruktur 1 x 50 menit |
Membuat resume materi tentang Konsep dasar ushul fiqh dan perbedaannya dengan fiqh dan qawaid fiqh | Konsep Dasar Ushul Fiqh a. Menjelaskan pengertian, latar belakang, dan objek Fiqh/Ushul Fiqh b. Menjelaskan tujuan mempelajari Fiqh dan Ushul Fiqh c. Membedakan Ushul Fiqh dengan Fiqh serta Qawaid al-Fiqhiyah |
| 3 | 1. Kerapian sajian 2. Bahan Rujukan 3. Ketepatan, Kelengkapan dan ketajaman analisis dalam menganalisis sejarah pertumbuhan dan perkembangan ushul fiqh pada setiap periodesasinya |
Mahasiswa mampu menganalisis sejarah pertumbuhan ushul fiqh mulai dari periode Nabi sampai periode Kebangkitan Kembali | - Information search - Group Resume - Kelas online dan diskusi melalui e-campus, Group WA, dan google class room |
- Diskusi online - Mencari materi secara online dengan menggunakan aplikasi e-learning dan membuat resume tentang Sejarah Pertumbuhan dan perkembangan ushul fiqh |
- Information search dan diskusi menggunakan e-campus dan google class room 3 x 50 Menit | Membuat resume materi tentang Sejarah pertumbuhan dan perkembangan ushul fiqh | Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Ushul Fiqh a. Mendiskripsikan pada periode Nabi SAW. b. Mendiskripsikan pada periode Sahabat c. Mendiskripsikan pada periode Sighâr Sahâ-bah/Tabi’în d. Mendiskripsikan pada periode keemasan/pembukuan (tadwin) e. Mendiskripsikan pada periode stagnasi/jumud f. Mendiskripsikan pada periode kebangkitan kembali |
| 4 | 1. Kerapian sajian 2. Bahan Rujukan 3. Ketepatan, Kelengkapan dan ketajaman analisis dalam menganalisis Al-qur’an sebagai sumber/dalil hukum Islam |
Mahasiswa mampu menganalisis sumber/dalil utama dalam hukum Islam | - Information search - Group Resume - Kelas online dan diskusi melalui e-campus, Group WA, dan google class room |
- Diskusi online - Mencari materi secara online dengan menggunakan aplikasi e-learning dan membuat resume tentang Al-Quran sebagai sumber/dalil hukum Islam |
- Information search dan diskusi menggunakan e-campus dan google class room 3 x 50 Menit | Membuat resume materi tentang Al-Qur`ân sebagai sumber/dalil hukum Islam | - Al-Qur`ân sebagai sumber/dalil hukum Islam a. Mendefenisikan al-Qur`ân b. Mendiskripsikan kedudukan/kehujjahannya c. Memahami dalalah al-Quran terhadap hukum, kejelasan maknanya, dan penjelasannya terhadap hukum |
| 5 | 1. Kerapian sajian 2. Bahan Rujukan 3. Ketepatan, Kelengkapan dan ketajaman analisis dalam menganalisis Sunnah sebagai sumber/dalil hukum Islam |
Mahasiswa mampu menganalisis sumber/dalil utama dalam hukum Islam | - Information search - Group Resume - Kelas online dan diskusi melalui e-campus, Group WA, dan google class room |
- Diskusi online - Mencari materi secara online dengan menggunakan aplikasi e-learning dan membuat resume tentang Sunnah sebagai sumber/dalil hukum Islam |
- Information search dan diskusi menggunakan e-campus dan google class room 3 x 50 Menit | Membuat resume materi tentang Sunnah sebagai sumber/dalil hukum Islam | Sunnah sebagai sumber/dalil hukum Islam a. Mendefenisikan Sunnah b. Mendiskripsikan kedudukan/kehujjahannya c. Menguraikan macam-macam Sunnah d. Menjelaskan fungsi Sunnah terhadap al-Quran |
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 8 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 17 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 18 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 19 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 20 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 21 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 22 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 23 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 24 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 25 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 26 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 27 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 28 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 29 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 30 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 31 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 32 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya |
Artefak perkuliahan Matakuliah: SYA201-Ushul Fiqh I (3 SKS), Semester: 3 19-HTN-A, Dosen : SULASTRI CANIAGO, M.Ag., Ruang: GH.2.2, Hari: Rabu, 14.55 s.d 17.44, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: HUKUM TATA NEGARA (SIYASAH)
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar