PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN EDMODO BERINTEGRASI AL-QUR’AN BERBASIS AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS X SMA/MA

Abstract

Annisa Diah Ramadhani, NIM:1630107002, Judul skripsi “Pengembangan E-Modul dengan Edmodo Berintegrasi Al-Qur’an Berbasis AIR ((Auditory, Intellectually, Repetition) Pada Materi Usaha dan Energi Kelas X SMA/MA”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan pembelajaran fisika disebagian besar sekolah di Sumatera Barat yang perlu diperhatikan dan diselesaikan. Kebiasaan sebagian besar guru yang mengajar lebih terfokus kepada rumus-rumus yang mengakibatkan peserta didik kurang memahami materi yang disampaikan menjadi titik tolak penelitian ini dilakukan. Disamping itu, pembelajaran yang terjadi juga masih berpusat kepada guru membuat peserta didik tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan peserta didik masih menggunakan LKS diyakini belum mampu membantu peserta didik untuk belajar secara mandiri. Bahan ajar yang digunakan masih jauh dari harapan pemerintah provinsi Sumatera Barat dimana peyelenggaraan pendidikan berdasarkan adat basandi syara‟, syara‟ basandi kitabullah, syara‟ mangato adat mamakai, alam takambang jadi guru”. Penelitian ini menggunakan penelitian Pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Keterbatasan waktu dan kondisi dalam suasana pandemi covid-19, maka penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop saja. Pada tahap pendefinisian (define) didapatkan informasi mengenai proses pembelajaran serta kendala yang dihadapi di dalam kelas. Kegiatan dimulai dari wawancara, menganalisis silabus pembelajaran fisika Kelas X SMA Semester 2, menganalisis media pembelajaran yang dipakai guru fisika di kelas X MIPA PPM Diniyyah Pasia sebagai sumber belajar. Tahap design, peneliti telah melakukan pembuatan garis besar program media, pembuatan flowchart, penyusunan desain produk secara keseluruhan (story board), pengumpulan objek rancangan berupa teks materi, soal dan jawaban. Disamping itu, pengumpulan video pembelajaran, gambar serta objekobjek yang diperlukan pada materi yang selanjutnya diproses pada tahap programming di e-modul dan dilanjutkan dengan packaging dalam aplikasi edmodo. Tahap akhir, yaitu develop, untuk melihat validitas dan praktikalitas dari e-modul fisika yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: persentase hasil validitas e-modul dengan edmodo berintegrasi Al-Qur‟an berbasis AIR adalah 76,43% dengan ketegori valid. Hasil praktikalitas yang diperoleh untuk angket respon peserta didik dan guru secara berturut-turut adalah 80,35 % dan 80,55% dengan kategori praktis. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul dengan edmodo berintegrasi AlQur‟an berbasis AIR pada materi usaha dan energi kelas X SMA/MA yang dikembangkan telah valid, dan praktis.