PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS STEM (SAINS, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) PADA MATERI HUKUM GRAVITASI NEWTON DAN USAHA ENERGI KELAS X SMA/MA

Abstract

Rina Safitri, NIM. 1630107032, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS STEM (SAINS, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) PADA MATERI HUKUM GRAVITASI NEWTON DAN USAHA ENERGI KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Belum bervariasinya bahan ajar atau pendamping bahan ajar merupakan sebuah masalah yang harus ditemukan solusi dan jalan keluarnya. Hal ini juga terjadi di sekolah SMA N 1 X Koto Diatas. Ditambah lagi dengan peserta didik yang mengaku kesulitan dalam belajar fisika dan hanya mempunyai sumber belajar yaitu buku paket yang tersedia di perpustakaan yang cenderung sulit dipahami peserta didik. Hal inilah yang menjadi salah satu pemicu peserta didik enggan dan tidak tertarik untuk belajar fisika. Selain itu, sistem pembelajaran yang masih bersifat teacher centered dan peserta didik yang bersifat pasif. Sistem ini tentunya belum memenuhi cita-cita kurikulum 2013 yang mengharapkan peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini hadir sebagai jawaban dari permasalahan diatas yaitu dengan merancang LKPD yang mampu membangkitkan minat dan gairah peserta didik dalam pembelajaran yaitu LKPD fisika berbasis STEM Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dengan memuat 2 materi yaitu Hukum Gravitasi Newton dan Usaha Energi untuk kelas X SMA/MA yang valid dan praktis. LKPD ini memuat beberapa disiplin ilmu yang tergabung dalam aspek STEM yaitu pembahasan dunia fisika yang bertajuk sains, pengaplikasian materi dalam teknologi, bagaimana teknik-teknik dalam materi, dan perhitungan matematika yang akan dibahas. Penelitian ini menggunakan metode jenis Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate) namun, karena ada keterbatasan waktu maka penelitian pengembangan ini dilakukan dengan 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, dan angket. Modul divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen fisika, 1 orang orang guru bidang studi fisika. Pada proses praktikalitas LKPD fisika berbasis STEM di uji cobakan pada 25 orang siswa kelas X SMA N 1 X Koto Diatas. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hasil validasi terhadap LKPD fisika berbasis STEM yang dikembangkan untuk kelas X SMA N 1 X Koto Diatas adalah sangat valid dengan persentase sebesar 84,05%. (2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas LKPD fisika berbasis STEM yang telah dikembangkan menunjukan hasil praktikalitas guru yaitu 89,06% dan praktikalitas siswa 84,43% dengan kategori sangat praktis yang berarti bahwa telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran.