PENGARUH KONSELING REALITAS SETTING KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 TANJUNG EMAS

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh layanan Konseling Realitas setting Kelompok terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMPN 1 TanjungEmas.Hasilpenelitianinidiperolehmelaluihasilanalisis data paired sampel t test dengan menggunakan rumus statistik uji-t. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen.Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan tipe one group pretest-posttest design yaitu dengan mengukur motivasi belajar kelompok eksperimen dengan menggunakan instrument yang sama pada pengukuran pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen non-tes dalam bentuk skala likert.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 1 Tanjung Emas yang berjumlah sebanyak 64 orang yang terdiri dari tiga kelas, sedangkan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 12 orang. Berdasarkan populasi di atas maka penulis mengambil sampel dengan memakai teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan, yakni kategori motivasi belajar siswa. Berdasarkan pada tabel hasil analisis data diketahui bahwa adanya peningkatan skor motivasi belajar siswa setelah diberikan layanan konseling realitas setting kelompok. Hal ini dilihat dari perbandingan rerata hasil skor pretest dan posttest. Jadi, hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (ha) diterima.Maka dari itu terdapat pengaruh Konseling Realitas setting kelompok terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Tanjung Emas dengan tingkat keefektifan pada kategori sedang.