Abstract:
GUSNIWATI, NIM 15300600024, Judul Skripsi: “Pengaruh Model
Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Student Facilitator And
Explaining (SFE) terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran IPA DI SMPN 3 Pariangan”. Skripsi, Jurusan Tadris Biologi,
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Batusangkar 2020.
Penggunaan model pembelajaran oleh guru yang kurang bervariasi
menyebabkan proses pembelajaran di kelas menjadi kurang menarik, siswa juga
kurang berani mengeluarkan ide atau pendapatnya sehingga mengakibatkan
suasana kelas cenderung pasif. Hal tersebut akan berdampak pada aktivitas dan
hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran
dengan model problem based learning (PBL) dengan metode student facilitator
and explaining (SFE).
Jenis penelitian ini adalah jenis quasi experimental. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3Pariangan tahun ajaran 2019/2020
yang terdiri dari 2 lokal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple
random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII.2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dengan model problem
based learning (PBL) dengan metode student facilitator and explaining (SFE)
pada setiap kali pertemuan meningkat. Hal ini terlihat dari hasil observasi, dimana
adanya peningkatan persentase aktivitas yang diperoleh siswa selama dua kali
pertemuan.Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada pertemuan I adalah
83,70% dengan kriteria banyak sekali dan pertemuan II dengan rata-rata
persentase 92,39% dengan kriteria banyak sekali. Model problem based learning
(PBL) dengan metode student facilitator and explaining (SFE) berpengaruh
terhadaphasil belajar biologi siswa pada kelas eksperimen. Hasil penelitian
menunjukkan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 83,57 dan kelas kontrol
76,86.
