Abstract:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan pembelajaran lebih menekankan pada hasil bukan proses, sumber belajar yang ada seperti buku paket belum dapat mengoptimalkan pemahaman siswa dalam memahami pembelajaran, guru belum pernah menggunakan modul dalam proses pembelajaran, dan kurangnya penguasaan konsep siswa akan pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran biologi berbasis reduksi didaktik yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalam penelitian Research and Development (R&D). Desain yang digunakan adalah desain 4-D yang memilki 4 tahap atau fase, yaitu tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (dissemination). Tahap penyebaran (dissemination) tidak dilaksanakan karena keterbatasan biaya dan waktu dalam penelitian. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan menganalisis lembar validasi, angket dan lembar wawancara baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian ini adalah modul pembelajaran biologi berbasis reduksi didaktik dinilai sangat valid oleh 3 orang validator, dengan persentase 93%, dinilai sangat praktis oleh siswa dengan persentase 86%, dan dinilai sangat praktis oleh guru dengan persentase 97%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa modul ini sudah layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.
