Abstract:
Penilaian dalam pembelajaran merupakan upaya atau
tindakan untuk mengetahui sejauh mana tujuan yang telah
ditetapkan itu tercapai atau tidak. Dengan kata lain,
penilaian berfungsi sebagai alat untuk mengetahui
keberhasilan proses dan hasil belajar siswa. Dalam sistem
pendidikan nasional rumusan tujuan pendidikan, baik
tujuan kurikuler maupun tujuan instruksional,
menggunakan klasifikasi hasil belajar dari Benyamin S.
Bloom yang secara garis besar membaginya menjadi tiga
ranah, yakni ranah kognitif, afektif, dan ranah
psikomotorik.
