Abstract:
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah terdapat efektivitas teknik Bibliotherapy terhadap peningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII.10 di SMPN 1 Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas Bibliotherapy sebagai salah satu teknik dalam bimbingan dan konseling yang diharapkan efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu desain Pre-Exsperimental design, tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII.10 SMPN 1 Batusangkar, Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII.10 yang memiliki kemandirian belajar yang rendah. Penentuan sampel ini diambil dari hasil pengolahan skala kemandirian belajar siswa. Hipotesis penelitian ini adalah “Bibliotherapy efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa”
Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik bibliotherapy efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, hal ini dibuktikan dengan skor hasil postest yang meningkat dibandingkan dengan skor pretest. Adapun cara pengukurannya dengan membandingkan besarnya t hitung dan besarnya t tabel pada taraf signifikasi 5% dengan df 7 maka dapat diketahui bahwa t_(o )lebih besar dari pada t tabel. Dengan demikian, maka hipotesis alternatif (H_a) diterima yaitu teknik Bibliotherapy efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.
