Abstract:
Reki Sandra, NIM 15300600058, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Berbantuan Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN I X Koto”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu Kurangnya minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran biologi, kesulitan siswa memahami materi yang bersifat hapalan, pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurangnya variasi dalam mengajar, keaktifan siswa yang sangat kurang dalam pembelajaran dan hasil belajar kognitif siswa yang rendah dikarenakan kurang memahami materi.. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman konsep Biologi siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) berbantuan Talking Stick lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional kelas X IPA di SMAN I X Koto.
Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true expeerimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes bentuk Essay pada ranah kognitif,. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 3,52 > dari 1,67 pada t tabel yaitu, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata pemahaman konsep biologi siswa kelas eksperimen adalah 70,75 dan rata-rata kelas kontrol adalah 54,04. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Pemahaman konsep biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan Talking Stick lebih baik dari pemahaman konsep biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan kelas XI IPA SMAN I X Koto
